Uma educação especial

Inclusão ou não de crianças com síndrome de Down em escolas comuns? É uma discussão bastante polêmica, tanto para a criança de escolas especiais quanto para a inserção dessas crianças em escolas comuns. Entretanto, ser contra essa idéia de escolas especiais, envolve diversos argumentos lógicos e conscientes à respeito.

As pessoas que são a favor de crianças com Down , estudarem em escolas especiais estão automaticamente, com certa sutileza, excluindo essas crianças da realidade. Ou melhor, estão tirando a oportunidade dessa criança de se socializar com pessoas de escolas comuns, que irão fazer parte, no futuro , da realidade profissional dessa criança.

A sociedade ainda não aprendeu a conviver com as diferenças , enquanto não houver o esforço e a qualificação de profissionais para receber essas crianças - além da capacitação, e não apenas da habilitação - , não haverá nunca uma inclusão digna de respeito. Assim, criar ou não escolas especiais, não diminuirá em nada essa desigualdade. Sendo que , para essa inclusão especial é preciso recursos e condições ideais do Estado, visando uma atenção maior para essas crianças.

Mas, a educação , hoje no Brasil, está longe de garantir uma qualidade para todos. Como seria possível criar as escolas especiais? Se uma parte do objetivo não está concluído, então a outra parte especial não funcionará. Ou seja, essa visibilidade de ter uma pessoa com necessidades especiais na sala de aula não significa a plena inclusão, só seria mais um modelo fictício de inserção.

É preciso muito mais para incluir as crianças com Down na realidade social e não apenas em escolas comuns. O maior preconceito com relação à diversidade é negar as diferenças. Então , não é necessário escolas especiais e sim o reconhecimento das pessoas e sua qualificação profissional, de que essas crianças com Down tem os mesmos direitos que nós. Visto que, para isso é fundamental uma educação de qualidade para todos.

Lili Freitas.